成都理工大学教务处？成都理工大学期末成绩查询

成都理工大学教务处在哪

成都理工大学教务处在砚湖对面的行政楼。

教务处职能：全面贯彻*的教育方针，遵循教育教学规律，以“育人为本、服务教学”为宗旨，以建立本科教学质量长效机制为目标，在学校*政领导下，全面负责学校全日制本（专）科学生的教学管理与教学改革工作。主要任务包括：组织全校专业建设，组织全校人才培养方案制（修）订，负责教学运行过程的管理与监控，指导教学研究、实践教学条件建设及教材建设，负责质量工程项目的申报与管理。

教务处下设6个科室：教学研究科、教务科、学籍管理科、教学质量科、实践教学科、教材科。

一、教学研究科：

1、负责专业建设与新专业申报等工作；

2、组织全校人才培养方案制（修）订及其管理和实施；

3、组织全校学历表和课程安排表的编排；

4、规划、组织和实施全校课程建设；

5、组织全校课程教学大纲的修订、制订和审定工作；

6、进行学分制教学管理改革探索，推进与学分制管理相适应的改革；

7、推进人才培养计划、课程管理等方面的信息化建设；

8、组织全校教学成果奖申报；

9、负责相关质量工程项目的申报和管理。

办公地点：106室办公电话：028-84078883

二、教务科：

1、落实教学任务，编排课表，负责选课、听课的组织及管理，管理教室使用；

2、负责教学过程日常管理，课程重新学习、选修和辅修的组织管理；

5、负责专升本工作的组织及管理，免试研究生遴选组织工作；

6、负责各类考试的组织及成绩管理；

7、负责教师工作量的统计及管理；

8、负责教务管理的信息化建设；

9、研究和制定教学运行的各项规章制度，落实学分制教学改革措施。

办公地点：109室、110室办公电话：028-84079495、84074243、84079520

三、学籍管理科：

1、负责制定和完善学生学籍管理有关规定并认真贯彻执行；

2、负责电子注册工作，包括新生入学、在校生及毕业生电子注册管理；

3、负责学生学籍处理工作，学籍异动（降、休、复、转、退学）和学生违纪处理的统计与初审；

4、维护全校本、专科在校生数据库，负责各类学生数据信息的统计上报工作；

5、负责本、专科学生毕业与学位授予资格审查工作；

6、负责本专科学生的学历证书、学位证书及各类培训证书的审核、发放与管理；

7、负责学生学籍管理档案材料的建档、整理、归档工作；

8、负责双学位教育工作的组织管理；

9、深入调查研究，及时发现和解决学籍管理方面存在的问题，推进与学分制管理相适应的上述各项工作的改革；

10、完成领导交办的其它有关工作。

办公地点：107室办公电话：028-84079517

四、教学质量科：

1、积极开展教学质量监控工作，建立并完善教学质量监控制度；

2、进行教学质量日常监督与检查；

3、参与教育部、省教育厅等对我校的各项教学评估工作与教学质量调查工作；

4、负责组织领导听课、学生评教、教师评学等工作，并对结果进行分析与反馈；

5、构建教学质量反馈渠道及完善奖励措施；

6、收集、上报教学状态数据，定期编辑、发布《教学通讯》；

7、组织校级优秀教师的申报与评选工作，开展青年教师讲课竞赛活动；

8、负责教学名师、教学团队等质量工程项目的申报与管理；

9、负责对本科专业学士学位授予权的管理、组织每年*学士学位专业申报及总结工作；

10、负责处内日常行政事务管理。

办公地点：105室办公电话：028-84078882

五、实践教学科：

1、提拟教学实验室的建制及运行机制，指导实验室队伍建设与考核；

2、组织审定教学实验设备建设规划及阶段执行计划、建立并完善实践教学管理制度，组织、落实实践*学文件建设；

3、组织、协调实践教学运行及其质量监控；

4、负责本（专）科生毕业设计（论文）工作；

5、组织实践教学改革；

6、指导校内外实习、实训基地建设与管理；

7、负责学生科技创新工作，建立、探索教育教学创新体系及其运作模式；

8、推进实践*学管理信息化建设。

办公地点：108室办公电话：028-84078931

六、教材科：

1、制订教材建设规划，组织申报*、省、部级规划教材；

2、制定教材评估指标与实施办法；

3、负责公开出版教材的组织编写、审定工作；

4、负责校内讲义、实验指导书的组织编写、文印管理；

5、组织推荐申报*、省、部级优秀教材；

6、负责教师用书的征订与发放管理工作；

7、负责学生教材的征订、发行管理工作；

8、负责日常零售教材的发行与管理工作；

9、负责库房运行的日常管理与安全保卫工作。

办公地点：6B107-108室办公电话：028-84079924

成都理工大学学校概况

1956年3月15日，*批准建立成都地质勘探学院。同年3月27日，高等教育部和地质部联合发文，以重庆大学地质系、西北大学和南京大学地质系的工科部分为基础同时抽调北京地质学院、长春地质勘探学院部分干部教师组建成都地质勘探学院，建校当年即开始招收本科生。学校建校后陆续部分或成建制的迁入了原北京地质学院石油系和二系部分、三系整体。1960年，学校开始招收研究生。1983年，学校成为*恢复学位制度后首批招收博士生的高校。

成都地质勘探学院1958年更名为成都地质学院，1993年更名为成都理工学院，2001年由教育部批准组建成都理工大学（合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学）。学校由地质部、地质矿产部、国土资源部直属，2000年划转为中央与地方共建、以四川省人民*管理为主的省属重点大学。2010年11月3日，国土资源部与四川省人民*签署共建成都理工大学协议。

成都理工大学教务处电话

一、成都理工大学教务处*和*成都理工大学教务处电话如下：教务科为028-84079520、028-84079495、028-84074243、学籍管理科为028-84078905。

二、成都理工大学简介

成都理工大学创办于1956年3月15日，由*批准建立，3月27日，高等教育部和地质部联合发文，以重庆大学地质系、西北大学和南京大学地质系的工科部分为基础，同时抽调北京地质学院、东北地质学院部分干部教师组建成都地质勘探学院，建校当年即开始招收本科生。学校组建后，原北京地质学院石油系、二系部分、三系整体，先后成建制迁入。成都地质勘探学院1958年更名为成都地质学院。1960年，学校开始招收研究生。1981年，学校成为*恢复学位制度后首批获得硕士学位授予权的高校，1984年获得博士学位授予权。成都地质学院1993年更名为成都理工学院，2001年由教育部批准组建成都理工大学（合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学）。学校先后由地质部、地质矿产部、国土资源部直属，2000年划转地方，成为中央与地方共建、以四川省人民*管理为主的省属重点大学。2010年11月3日，国土资源部与四川省人民*签署共建成都理工大学协议。2017年9月，学校进入*一流学科建设高校行列。

经过60多年的建设与发展，学校已成为以理工为主，以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势，以化工、材料、电子、机械、信息科学、管理科学等学科专业为特色的多科性大学，拥有学士、硕士、博士三级学位授予权，教授和博士生导师任职资格审批权。学校在长期的办学实践中形成了“不甘人后、敢为人先”的进取精神、“穷究于理、成就于工”的治学理念和“艰苦奋斗、奋发图强”的优良传统。

学校位于成都市市区，地理位置优越，校园用地2887亩，建筑面积97万平方米。现有全日制在校生36353人，其中在校本科生30540人，全日制研究生5194人。设有17个教学学院、1个沉积地质研究院、1个地质调查研究院。另有1所*学院（成都理工大学工程技术学院）。

学校设有68个本科招生专业（类），其*家级特色专业8个，*级专业综合改革项目4个，省级特色专业12个，省级专业综合改革试点项目13个，省级应用型示范专业2个；学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校，其*家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业（含*招生方向）7个，省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业19个，省级“卓越农林人才教育培养计划”试点专业1个,省级“卓越法律人才教育培养计划”试点专业1个,省级“卓越新闻传播人才教育培养计划”试点专业1个。

学校拥有7个一级学科博士学位授权点，20个一级学科硕士学位授权点，学科专业涵盖理、工、文、管、经、法、哲、农、教、艺等10大学科门类。有1个一级学科*重点学科（地质资源与地质工程）、3个二级学科*重点学科（地质工程、矿产普查与勘探、地球探测与信息技术）、1个*重点（培育）学科（矿物学、岩石学、矿床学）、14个省级重点学科（应用化学，环境工程，固体地球物理学，岩土工程，古生物学与地层学(含古人类学)，信号与信息处理，构造地质学，地球化学，油气田开发工程，第四纪地质学，材料学，核技术与应用，管理科学与工程，矿物学、岩石学、矿床学）、1个省级重点（培育）学科（应用数学）。有1个学科（地球科学）进入ESI全球排名前1%行列，地球科学学科群进入*“双一流”建设学科行列。

学校现有教职员工3396人，其中，有教授（级）271人，副教授（级）584人。柔性引智高端专家（院士）34人。截至2018年12月，获得“全国杰出技术人才”称号2人，“*级有突出贡献中青年专家”2人，“*杰出青年科学基金”4人，“*青年科技奖”5人，“教育部*奖励计划特聘教授”2人，“*”*高层次人才特殊支持计划领军人才2人，“百千万人才工程*级人选”8人，“*学科评议组成员”3人次，四川省塔尖人才培养工程培养对象1人，四川省“”13人，享受“**特殊津贴”专家99人，获得“四川省突出贡献的优秀专家”称号35人，“四川省学术和技术带头人”称号73人次，四川省学术和技术带头人后备人选134人，全国优秀教师2人，*教学名师1人，四川省教学名师7人，四川省优秀教师3人，四川省优秀教育工作者1人，四川省师德标兵1人，有1个*级教学团队、1个*自然科学基金创新群体、1个教育部“*和创新团队发展计划”团队、8个四川省科技创新团队、16个四川省教育厅科技创新团队和6个四川省教学团队，获*教学成果奖5项。学校历次获评“四川省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，入选2011-2012年度毕业生就业典型经验高校全国50强。2016年，学校获批四川省创新创业示范俱乐部、四川省深化创新创业教育改革示范高校。2017年，学校被评为*级深化创新创业教育改革示范高校。2018年，学校入选2018年度创新创业典型经验高校全国50强。

成都理工大学教务处学生登录入口地址

成都理工大学教务处学生登录入口地址：

今天上午，成都理工大学在西区运动场隆重举行了2019级新生开学典礼。

典礼上，校长刘清友发表了以“长存高远之志，砥砺无悔青春”为题的讲话，为新同学们讲授了开学第一课。下面，跟随栗子君一同回顾刘校长的殷切寄语。

长存高远之志，砥砺无悔青春

——在成都理工大学 2019级新生开学典礼仪式上的讲话

亲爱的同学们、老师们，尊敬的各位朋友、各位来宾、各位家长：

大家上午好！

九月的成都，秋色如锦，满城生辉。在这个美好的日子，请允许我代表成都理工大学全体师生，向我们9518名新成员表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！向辛勤培育你们成长成才、支持你们选择成都理工大学的家长、老师和亲友们，表示由衷的感谢！

“得天下英才而教育之”，是师者之乐，也是大学之幸。在成都理工大学大力实施创新驱动和人才强校战略，加快推进世界一流学科建设的奋进之年，在学校获批设立牛津布鲁克斯学院、东盟地学院，创办产业技术学院的开拓之年，我们迎来了有着得天独厚发展潜力的2019级成理人。

你们中，有获得“全国中学生物理竞赛*二等奖”、希望在成理夯实地质根基的向鹏赫同学，有获评“四川省优秀学生干部”、期待在成理放飞IT梦想的付亨同学，还有获得“全国冰心作文大赛金奖”，选择在成理认知法律意义的王俊西同学……你们带着对未来的美好憧憬汇聚成理，也为成理优势特色显著的高水平大学建设注入了无限活力。

在以后的成理时光，你们可以在开放的课堂上与专家名师探讨格物致知的真谛、在宁静的图书馆孜孜拓展知识的边界、在两个*重点实验室奋力叩开科学之门，深刻领悟成理人“穷究于理、成就于工”的治学理念；你们也可以在优质的创新创业项目中挖掘潜能、在高端的国际交流中拓展视野、在多彩的校园活动中体会包容开放的成理文化，深刻感知成理人“艰苦奋斗、奋发图强”的优良传统。

即将开启人生新的征程，同学们内心的兴奋与期待，我与在座的各位师长感同身受。但你们笑容背后掩藏的疲惫，却也不容忽视。经历了十余年的寒窗苦读、清寂“长跑”，在大学停一停、歇一歇的想法伴随着“玩命中学，玩过大学”的误解，极易在你们心中滋生蔓延。如何在一次又一次限制与突破的持续淬炼中实现真正的成长，是需要学校与大家共同*的一道命题。*指出，青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。立志是一切开始的前提。“只念念要存天理，即是立志。能不忘乎此，久则自然心中凝聚……”王阳明先生对立志的解读，点明了志之所向在“天理”、在高远、在青云。志向的格局决定着襟怀的格局，也决定着人生的格局。而志之所成则在“不忘”，在心无旁骛、在持之以恒。只要认准了人生的志向，大浪淘沙、时移世易，仍要初心不改、百折不回。

同学们，韶华易逝，时不我与，唯有长存高远之志，砥砺前行，才不会因青春虚度无成而白首衔悲，才能在这个经历百年未有之大变局的时代担少年之责任，助*之崛起。

希望你们笃志勤学，在探究科学、追求真理中厘定奋进方向。非学无以广才，非志无以成学。进入大学，高等教育范式的转变，要求你们必须克服过去对师长们教学劝学督学的依赖，培养强大的自我学习能力和*思考能力，加快适应成理“通专结合”的人才培养模式，在科学规划、自我“增负”的高强度学习中获取知识、整合知识，在探索质疑、凝聚共识的高密度思考中发现问题、解决问题，逐步构建符合时代要求的知识体系。当然，攀登知识高峰从来都是一场艰辛的跋涉，不仅要忍受“独上高楼”的孤独，面对“求而不得”的挫败，还要始终保持对学问的敏锐触感和清醒认知。尤其在高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”的时代背景下，你们在成理的求学之路，必然是充满挑战的。希望同学们静心笃志、勤奋求学，努力锻造卓越的科学素养和人文情怀，积淀深远的国际视野和历史观念，涵养出色的批判性思维和沟通合作能力，全力以赴塑造卓尔不凡、引领未来的你。

希望你们矢志报国，在开拓创新、破除掣肘中担当时代使命。“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”在63年的奋斗史中，成理人始终坚持把强烈的爱国热情融入到求知问学的过程中，面向世界科技前沿，围绕*重大战略需求，勇攀科技创新高峰，先后承担包括*攻关项目、*自然科学基金、*“863”“973”和*攀登计划等在内的各类科研项目1200余项，为我国经济建设和社会发展贡献了重要力量。目前，我国在科技创新方面仍然存在诸多短板，特别是在核心技术攻坚上，受制于人的领域依旧存在。

只有依靠自主创新，在被卡脖子的地方下功夫、在核心技术领域啃硬骨头，才能赢得竞争和发展的主动权。希望同学们传承成理人“不甘人后，敢为人先”的进取精神，将实现*民族伟大复兴的伟大梦想与自己学以*的美好梦想交织融合，心怀祖国、寄情学业、着眼创新，凭借扎实深厚的专业知识、突破陈规的锐气和逢山开路、遇水架桥的魄力，勇做*科技创新的生力军，在知识的海洋中觅得致远之路，在******的进步潮流中顺流而上。

希望你们明志奉献，在无私无我、躬行义理中实现人生价值。奉献，是全人类衡量生命价值最终极的标尺，也是*民族几千年历史长河中最热血的沉淀。正如鲁迅先生所言“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是*的脊梁。”他们在顺达之时，能兼济天下、旷达付出，在穷困之时，仍心怀社稷、卓立前行，用无私无我的奉献铸就了不朽的人生。在成理，从来不乏在三尺讲台上“捧着一颗心来，不带半根草去”的纯粹，不乏在科研攻关中“有一分热，发一分光”的坚持，更不乏在防灾减灾中“逆着人流，奔赴灾区”的无私。

一大批成理人扎根西部艰苦地区和地矿油核行业，将自己的青春才智贡献给了*建设与发展，不计得失、无怨无悔。我国地矿油队伍中近50％的技术骨干、核工业地质勘探队伍中近30%的技术骨干和负责人都是成理培养的优秀人才。一代人有一代人的奉献，每代人的奉献都有自己的时代特征。处在*民族发展的最好时期，你们既生逢其时，又重任在肩。希望同学们有善待他人的友爱之心、有甘于付出的豁达之心、有赓续奋斗的进取之心，传承成理人无私无我、躬行义理的奉献精神，把时代要求与自已的奋斗实践紧密结合起来，摒弃功利化的价值追求，远离精致利己主义的倾轧，在无私无我的奉献中拓展生命的厚度，在躬行义理的奋斗中实现人生的价值。

同学们，“人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。”今年是**成立70周年，在这样值得记忆和庆祝的特殊年份，在你们开启人生新征程的紧要之处，希望你们立鸿鹄之志、励长久之志，在勤学苦研中锤炼创新能力，在创新实践中诠释奉献精神，在甘于奉献中追寻人生价值，不负韶华、不负时代、不负使命。

校长刘清友

2019.9.4